Rédiger pour le web
Adapter le contenu aux contraintes de la lecture a l'écran, penser autrement l'écriture pour rédiger des articles interactifs.
Objectifs
Maîtriser les principes d’écriture adaptés à la lecture à l’écran. Rédiger, corriger, adapter un contenu éditorial destiné à une consultation en ligne.
Pré-requis
Pratique d'internet. Connaissance de base des techniques rédactionnelles traditionnelles.
Public concerné
Editeurs, responsables ou chargés de communication, rédacteurs. Toute personne amenée à produire du contenu pour un site web.
Programme
Mesurer l’impact de la lecture à l’écran sur la rédaction des contenus
- Comment tenir compte des caractéristiques et contraintes de la lecture à l’écran dans la production de contenus ?
- Les différences entre l’approche « papier » de la presse écrite et l’approche « écran » d’un site web.
- Prendre en compte l’ergonomie pour améliorer la lisibilité des textes, faciliter la navigation sur le site...
- Recommandations ergonomiques sur l’habillage graphique, l’écriture des textes, la construction des phrases, le choix des mots, les typographies, les couleurs...
Utiliser des techniques d’écriture efficaces pour un site web
- Concevoir des entrées multiples adaptées aux profils des lecteurs, pour une arborescence et une hiérarchisation efficaces de l’information.
- Rédiger des contenus pour être consulté et lu. Connaître les utilisateurs pour produire une information pertinente.
- Utiliser le multimédia pour enrichir son contenu : vidéos, photos, diaporamas, liens hypertextes…
- Les règles rédactionnelles à mettre en place. Comment décliner les genres journalistiques : brève, interview, reportage... ?
- Quelles spécificités rédactionnelles pour la page d’accueil ?
- Concevoir et mettre en scène les liens hypertextes.
Réécrire et adapter des articles existants pour le web
- Comment optimiser et mettre en ligne correctement des contenus papier ?
- Les techniques d’adaptation et de réécriture de contenus textuels.
- Choisir des liens pertinents et des fonctionnalités adaptées aux usages.
Analyse de traitements éditoriaux, exercices d’écriture, adaptation d’articles