Les fondements du SR

Définir les fonctions du secrétaire de rédaction

• Connaître ses tâches selon les types de journaux.
• Découvrir les outils du SR : rappel des points essentiels en ortho-typo, dictionnaires, usuels, correcteurs, logiciels, bases de données.
• S'inscrire dans les évolutions d'un métier à géométrie variable.

Identifier les facteurs qui facilitent la lecture

• Connaître les parcours, les temps et les niveaux de lecture pour inciter à lire.
• Connaître les lecteurs : définir leurs centres d'intérêt, appliquer les lois de proximité..
• Trouver l'angle de l'article, choisir un style de traitement journalistique.
• Repérer les différentes façons de donner le message essentiel dès les premières lignes.
• Analyser les plans et montages des papiers.

Mettre en oeuvre les techniques de relecture de la copie

• Dénicher rapidement les fautes d'orthographe et de grammaire.
• Peigner le texte pour en améliorer la syntaxe, le rythme, la ponctuation...
• Assurer la qualité typographique.
• Accroître la lisibilité du texte en soignant les mots, les phrases.
• Vérifier la cohérence des informations, leur formulation et le droit de la presse.

Choisir de réécrire un papier

• Distinguer les 12 bonnes raisons de réécrire un article.
• Etablir un diagnostic de réécriture.
• Les critères de coupe.
• Exercices de coupe et de rewriting.

Intégrer les niveaux de titraille dans un article

• Comprendre le rôle du rubricage et des éléments de la titraille.
• Atelier de titres, accroches, chapeaux, intertitres, exergues, relances, légendes pour des quotidiens et des magazines.

Mettre en scène l'information

• Analyser les éléments visuels et rédactionnels qui tracent la ligne éditoriale du média.
• Lire une image et l'analyser dans son rapport avec le titre.
• Travailler dans une formule.
• Appliquer des principes déontologiques à chaque étape du travail de SR.

Définir les fonctions du secrétaire de rédaction

• Connaître ses tâches selon les types de journaux.
• Découvrir les outils du SR : rappel des points essentiels en ortho-typo, dictionnaires, usuels, correcteurs, logiciels, bases de données.
• S'inscrire dans les évolutions d'un métier à géométrie variable.

Identifier les facteurs qui facilitent la lecture

• Connaître les parcours, les temps et les niveaux de lecture pour inciter à lire.
• Connaître les lecteurs : définir leurs centres d'intérêt, appliquer les lois de proximité..
• Trouver l'angle de l'article, choisir un style de traitement journalistique.
• Repérer les différentes façons de donner le message essentiel dès les premières lignes.
• Analyser les plans et montages des papiers.

Mettre en oeuvre les techniques de relecture de la copie

• Dénicher rapidement les fautes d'orthographe et de grammaire.
• Peigner le texte pour en améliorer la syntaxe, le rythme, la ponctuation...
• Assurer la qualité typographique.
• Accroître la lisibilité du texte en soignant les mots, les phrases.
• Vérifier la cohérence des informations, leur formulation et le droit de la presse.

Choisir de réécrire un papier

• Distinguer les 12 bonnes raisons de réécrire un article.
• Etablir un diagnostic de réécriture.
• Les critères de coupe.
• Exercices de coupe et de rewriting.

Intégrer les niveaux de titraille dans un article

• Comprendre le rôle du rubricage et des éléments de la titraille.
• Atelier de titres, accroches, chapeaux, intertitres, exergues, relances, légendes pour des quotidiens et des magazines.

Mettre en scène l'information

• Analyser les éléments visuels et rédactionnels qui tracent la ligne éditoriale du média.
• Lire une image et l'analyser dans son rapport avec le titre.
• Travailler dans une formule.
• Appliquer des principes déontologiques à chaque étape du travail de SR.
• Atelier pratique de mise en page.